Revista Educação | 01 de abril de 2026
Relatório divulgado pela UNESCO aponta aumento no número de crianças e jovens fora da escola no mundo, evidenciando desigualdades educacionais e reforçando a necessidade de políticas públicas e ações que garantam acesso, permanência e qualidade na educação.
Uma matéria publicada pela Revista Educação, com base em dados divulgados pela UNESCO, revelou um aumento preocupante no número de crianças e jovens fora da escola em todo o mundo. O cenário reforça um alerta global sobre a necessidade de garantir não apenas o acesso à educação, mas também a permanência dos estudantes e a qualidade do ensino oferecido.
O relatório aponta que fatores como desigualdade social, crises econômicas, conflitos, mudanças climáticas e dificuldades de acesso continuam sendo grandes obstáculos para a universalização da educação. A situação preocupa organismos internacionais, pois a educação é considerada um dos principais caminhos para reduzir desigualdades e promover desenvolvimento social e econômico.
O tema dialoga diretamente com o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 (ODS 4), que busca garantir educação inclusiva, equitativa e de qualidade para todos até 2030. Nesse contexto, a escola assume um papel fundamental não apenas na aprendizagem acadêmica, mas também na formação cidadã, no desenvolvimento de habilidades socioemocionais e na construção de uma sociedade mais justa e sustentável.
Essa reflexão também se conecta ao trabalho desenvolvido pelo Projeto Inteligência Social – OBA nas Escolas, que busca contribuir com a educação por meio de vivências que estimulam o protagonismo estudantil, a consciência social, a sustentabilidade e a construção de soluções coletivas para os desafios da sociedade contemporânea.
Garantir que crianças e jovens estejam na escola é apenas o primeiro passo. O grande desafio da educação contemporânea é garantir que a escola seja um espaço de aprendizagem, pertencimento, desenvolvimento humano e transformação social.
